Specialized and updated training supporting advance technologies for early childhood
2021-1-ES01-KA220-SCH-000032661

Il progetto "Specialised and updated training supporting advance technologies for early childhood", eEarlyCare-T, è un progetto multidisciplinare e innovativo incentrato sull'aggiornamento della formazione dei professionisti e dei futuri professionisti nell’ambito della cura della prima infanzia (0-6 anni). Le attività di formazione impegneranno metodologie didattiche innovative basate sull'uso di diverse risorse tecnologiche (avatar, elementi e strumenti del gamification, laboratori e realtà virtuale). Inoltre, l'intero processo formativo sarà realizzato all'interno di un ambiente di apprendimento virtuale (VLE) che userà strumenti diversi che permetteranno all'utente di autovalutarsi e di personalizzare l'apprendimento. Le tecniche di intelligenza artificiale applicate all'analisi dei comportamenti rilevati in Ambienti Virtuali di Apprendimento (Virtual Learning Environment, VLE) saranno utilizzate per adattare i materiali e le risorse didattiche. L'obiettivo finale di questo processo sarà di conoscere i diversi profili e i diversi modelli di apprendimento dei partecipanti e, sulla loro base, elaborare progetti educativi personalizzati in Ambienti Virtuali di Apprendimento. Questo approccio metodologico alla didattica promuove ciò che è noto come Evidence-based Learning (Apprendimento Basato su Prove di Efficacia) e usa Advanced Learning Technologies (Tecnologie di Apprendimento Avanzate).

Con il progetto eEarlyCare-T vengono raggiunti due esiti di grande rilevanza per l’apprendimento:

1. l’elaborazione di moduli formativi e la loro integrazione in Ambienti Virtuali di Apprendimento e
2. la preparazione di laboratori virtuali che consentano di realizzare pratiche di simulazione attraverso l’uso di tecniche di realtà virtuale.

Saranno, inoltre, realizzate due attività di supporto all’apprendimento efficace:

• C1) l’adozione concreta dei moduli formativi e
• C2) la realizzazione di pratiche nei laboratori virtuali.

Questo programma di formazione ha una portata internazionale ed è fortemente coerente con l'obiettivo dell'Agenda 2030 di formare professionisti, in questo caso professionisti della cura della prima infanzia, all’uso delle competenze digitali applicate alla realtà professionale.

L'uso di queste risorse innovative mira a promuovere la formazione di professionisti laureati attraverso una didattica agita in ambienti di apprendimento virtuali, con l'obiettivo finale di potenziarne le competenze digitali. Si tratta di competenze che si basano sulla scelta del progresso tecnologico e dell'intelligenza artificiale applicata ai processi di valutazione e intervento precoce.

Ecco perché va sottolineato che questo progetto è pienamente coerente con la strategia europea di garantire uno sviluppo dell'intelligenza artificiale che abbia l'uomo al centro. Va confermato, inoltre, che il progetto è pienamente allineato con le linee guida della Strategia di Ricerca Regionale (RIS3 2021-2027), impegnato com’è nella diffusione di contenuti legati all'inclusione sociale e all'educazione di qualità dalla nascita all'età adulta, obiettivo 4 dell'Agenda 2030.

Per raggiungere questi obiettivi, sarà prestata particolare attenzione alla diffusione e al trasferimento dei risultati alla società in generale, in piena coerenza con gli obiettivi del Piano Strategico per la Ricerca, per il Trasferimento della Conoscenza e l'Innovazione dell'Università di Burgos 2019-2024. Inoltre, per studiare l'impatto di eEarlyCare-T, verranno utilizzate diverse tecniche di elaborazione e analisi dei dati, che spaziano da metodologie quantitative, tecniche di intelligenza artificiale e di data mining, a metodi qualitativi (metodo misto).